科技改變世界，網路時代使得組織發展特徵，進入無邊界、網路化、生態化，人才發展趨勢也完全進入一個新領域，培養人才的走向是打造知識雲，製造交互場，人才隨時鍵接雲端，因此衍生出「私人董事會」概念。

　私人董事會概念源自美國，當時所用英文為Peer Advisory Group（即「同儕諮詢小組」），這是一種新興的企業家學習、交流與社交模式，能把高層教練、行動學習和深度社交融合起來，核心價值則是匯集跨行業企業家群體智慧，解決企業經營管理中較為複雜又現實的難題。

　企業的內部私人董事會，基本上具有三大網路思維，包括設計、痛點及場景思維，本質則是推動組織內的社群式組織學習，進而打造企業內部的深度學習場。

　進一步來看，企業的深度學習，應通過建構高能量場域，幫助領導者持續進行知識賦能的組織學習方式。從傳統與私人董事會教學的案例來看，傳統教學往往是以多年前的舊事為主，缺乏連接的場景，且多是「事後諸葛式」的解讀；私董教學則是以正在生成的未來為主，透過感同身受場景，所有學員共同參與的創造。

　再從領導力發展的五大迷思來看，傳統的是由外而內、自上而下、個人進修、中心化、集中式；但私董式則是由內而外、自下而上、集體共修、邊緣化、間隔式。這可凸顯出內部私董有利於發展領導力的五大特點，即以學員為中心，以工作中關鍵議題為支點；強調行動後的反思、反思中的學習；架構簡明；私董會召開頻率，根據各企業自身需求而定；持續間隔的舉行，將完全提升企業高層領導力。（呂清郎整理）